Repetición espaciada y dominio

Cuando capturas un término o concepto en Conceptos y vocabulario, olvidarlo no es un fracaso: es normal. Lo que cambia el resultado a largo plazo es cuándo vuelves a repasarlo. Ese es el problema que resuelve la repetición espaciada.

No es autoevaluación

El repaso no te pregunta “¿lo sabías?”: te muestra un ejercicio real (opción múltiple, completar, etc.) generado a partir del término o concepto, igual que cualquier otro ejercicio de PragmaTeach. Lo que programa el próximo repaso es si lo respondiste bien, no una autoevaluación tuya.

El problema con repasar “parejo”

Repasar todo por igual, todos los días, desperdicia tiempo en lo que ya recuerdas de sobra. Repasar una sola vez y seguir adelante garantiza que lo olvides. PragmaTeach evita ambos extremos: para cada término o concepto capturado, estima qué tan probable es que todavía lo recuerdes en un momento dado, y programa el repaso justo cuando esa probabilidad está por caer por debajo de un umbral objetivo (90% por defecto).

Captura de pantalla pendiente

Tarjeta de un término mostrando que está a punto de vencer su repaso

Si respondes bien de forma consistente

Supongamos que capturas un término hoy y, cada vez que te lo repasamos, respondes correctamente el ejercicio (sin ayuda y a un ritmo normal). Con la configuración por defecto, algo así es lo esperable:

Repaso	Aproximadamente
Lo capturas	Día 0
1er repaso	~Día 2
2do repaso	~Día 14
3er repaso	~Día 64
4to repaso	~Día 238
5to repaso	~Día 765 (año 2)

Es decir: alrededor de 4 repasos durante el primer año, no un número fijo como “3, 6 o 10 veces”. El intervalo se duplica y triplica cada vez porque cada acierto es evidencia de que lo recuerdas mejor de lo que pensábamos.

Si te equivocas en un repaso

Un error no solo “adelanta un poco” el próximo repaso — lo colapsa. Por ejemplo, si te equivocas justo en ese 1er repaso (~día 2), la fuerza de tu memoria estimada para ese término cae de golpe a una fracción de lo que era, y el próximo repaso pasa a ser al día siguiente, no en dos semanas.

Después de ese traspié, la recuperación es lenta: aunque vuelvas a responder bien enseguida, vas a necesitar varios repasos seguidos y cercanos entre sí antes de volver a alcanzar el ritmo espaciado que tenías antes del error. En otras palabras: un error puntual no solo retrasa, termina sumando más repasos en total durante el año, no menos.

Por qué a veces te pedimos otra vez lo mismo

Si ves un término que ya creías dominado volver a aparecer seguido, casi siempre es porque hubo un error reciente — el sistema está confirmando que ya lo recuperaste antes de volver a espaciarlo.

Cómo entra un término a tu repaso

A diferencia del aprendizaje adaptativo (que analiza automáticamente tus ejercicios), un término o concepto entra a tu repaso solo cuando tú lo capturas — típicamente preguntando qué significa algo mientras estudias. No extraemos automáticamente todo el contenido de tus cursos: tú decides qué vale la pena recordar.

Qué significa “dominio” acá

PragmaTeach guarda una estimación interna de qué tan bien recuerdas cada término (usada para calcular el próximo repaso), pero no te la mostramos como un puntaje o una nota. En la práctica vas a ver algo más simple: una señal de cuántos términos “se te están por escapar” en tu colección, no una calificación de qué tan bien los sabes.

Tipp

Este mecanismo funciona en segundo plano: como estudiante, solo necesitas abrir tu repaso del día en Conceptos y vocabulario. Para las habilidades de tus lecciones existe un mecanismo distinto — con su propio ritmo, y con graduación: sus repasos terminan cuando la dominas — ver Aprendizaje adaptativo y Práctica de habilidades.